中國有一個說法：教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。這是我在中國《人民日報》的一篇文章中讀到的。

　　作為北京一所大學(xué)的外聘專家，我在這所中國大學(xué)教德語已經(jīng)5年多了。我一直關(guān)注近年來中國教育的發(fā)展，特別是少數(shù)民族地區(qū)的教育情況。我曾教過一位新疆維吾爾族學(xué)生，我們經(jīng)常在課余時間談?wù)撍亦l(xiāng)的教育情況。

　　她說，自己能考上大學(xué)，接受高等教育，必須感謝政府對新疆教育政策的支持。維吾爾族學(xué)生可享受政府給予的優(yōu)惠政策，如高考加分、特殊招生、就業(yè)扶持等；此外，為了照顧穆斯林學(xué)生，學(xué)校專門設(shè)立了清真食堂、清真餐廳和學(xué)習(xí)俱樂部。

　　在中國工作和生活的這幾年，我切身感受到中國政府高度重視教育及教育資源的均衡化，不斷增加少數(shù)民族地區(qū)教育資源投入，使少數(shù)民族也能享受到優(yōu)秀的教育資源和教育機會。特別是，中國國家主席習(xí)近平曾經(jīng)說過：“教育投入要向民族地區(qū)、邊疆地區(qū)傾斜，加快民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化和寄宿制學(xué)校建設(shè)，實行免費中等職業(yè)教育，辦好民族地區(qū)高等教育，搞好雙語教育。”上述政策措施保證了少數(shù)民族學(xué)生能夠獲得更好的教育機會。

　　這名維吾爾族學(xué)生說，在她生活的地方，她同時接受伊斯蘭宗教教育和九年制義務(wù)教育，這讓她深切感受到兩種教育制度各有各的好處。她的話也引起了我的興趣。在查閱了大量關(guān)于新疆穆斯林教育狀況的資料，并與相關(guān)學(xué)者和學(xué)生交流之后，我得出的結(jié)論是，伊斯蘭教很重視教育。然而，近年來新疆極端恐怖分子宣揚的“伊斯蘭閱讀”等口號卻有著非常危險的意圖，其目的是麻痹和欺騙民眾，利用他們制造恐怖襲擊，這與《古蘭經(jīng)》的教義背道而馳。

　　近年來中國政府加大了對新疆教育的政策支持力度，投入了大量教育資源，特別是加大了職業(yè)教育的投入。通過職業(yè)教育，更多的維吾爾族穆斯林學(xué)生可以增強生存技能，依靠自己努力工作，用雙手提高生活水平。教育優(yōu)惠政策讓他們享受到了更多的教育資源和教育機會。

　　一段時間以來，新疆飽受恐怖主義和宗教極端主義的困擾，對本地區(qū)人民的生命構(gòu)成嚴(yán)重威脅。境內(nèi)外恐怖勢力為達(dá)到分裂中國的目標(biāo)，蓄意歪曲歷史，混淆是非，企圖將新疆各民族與中華民族大家庭割裂開來。事實上，在新疆開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)，是打擊極端主義和恐怖主義的正義之舉，也是推進(jìn)新疆法治建設(shè)的有效舉措，是保障各族人民切身利益的實際行動。

　　新疆依法建立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心，開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)，以讓更多的維吾爾族穆斯林獲得就業(yè)機會，改善生活條件，防止恐怖主義和宗教極端主義滋生蔓延，有效遏制頻繁發(fā)生的恐怖事件，保障各族人民的生命、健康、發(fā)展權(quán)利。這些措施已經(jīng)取得了有價值的成果。2019年10月，60多個國家在第74屆聯(lián)大上踴躍發(fā)言，贊揚中國在新疆取得的巨大人權(quán)進(jìn)步。(作者中國中央民族大學(xué)外籍教授米夏埃爾·海因里希)